L’Art pour grandir0 Commentaires

La Mairie de Paris a mis en place un programme éducatif pour favoriser l’accès de tous les jeunes parisiens à la culture et à ses institutions : « l’Art pour grandir » Pour sa deuxième édition, « L’Art pour grandir  » implique davantage d’établissements scolaires et de lieux culturels et diversifie ses programmes. Avec 35 établissements culturels ou associations, 239 écoles maternelles et primaires, 39 collèges et 187 centres de loisirs, ce sont 37% des écoles, 35% des collèges et 30% des centres de loisirs parisiens qui sont impliqués. L’objectif est de pérenniser ces projets et de les développer en 2011/2012, avec notamment la mise en place de 30 résidences dans les collèges parisiens.

Le programme « L’Art pour grandir »

Pour cette nouvelle édition, vingt-quatre projets visant à rapprocher les établissements scolaires et les structures culturelles ont été lancés. Financés ou cofinancés par la Ville de Paris, ils permettent aux enfants de se familiariser avec l’univers des musées, des orchestres, de l’art contemporain, de la photo, du théâtre, du cinéma, de la danse, de l’art numérique, des arts de la rue, etc.

Chacun de ces projets présente des spécificités d’approches mais tous ont en commun :

• de reposer sur la fréquentation régulière d’une institution culturelle, faisant prendre conscience aux enfants
• et à leurs parents- que ces lieux leur sont grand ouverts et leur proposent l’accès à un univers exceptionnel. – de construire des projets participatifs inscrits dans la durée, permettant aux enfants de bénéficier de l’apport des différents acteurs (enseignants, animateurs, médiateurs, artistes, professionnels, etc.) et ce, tout au long de l’année scolaire.
• de valoriser le travail des enfants avec une restitution en fin d’année.

Une collection de cahiers « L’Art pour grandir » illustrant toutes les étapes du travail et échanges intervenus au cours de l’année scolaire a été lancé en 2010. Cette année, 3 nouveaux cahiers sont publiés et remis à chaque enfant ayant participé à l’un des programmes : « Les P’tits pupitres d’orchestre avec l’Ensemble Orchestral de Paris, « Ecole amie des musées » avec le Musée d’Art Moderne et « Au pays des musées » avec l’ensemble des musées de la Ville de Paris.

Des partenaires s’engagent

La démarche de « L’Art pour grandir » est soutenue par la fondation Meyer pour le développement artistique et culturel et la fondation d’entreprise France télévision avec le site www.curiosphere.tv accessible au grand public.

L’art pour grandir en chiffres

• 239 écoles (37% des écoles)
• 187 centres de loisirs (30% des centres)
• 39 collèges, dont 11 résidences dans 11 collèges (35 % des collèges) 1
• 1 musées municipaux
• le Fmac
• la Gaîté lyrique
• la Bibliothèque Historique de la Ville de Paris
• 5 théâtres
• 2 formations musicales
• 2 conservatoires de la Ville de Paris
• 8 salles de cinéma

Dans le cadre d’actions artistiques se déroulant sur la durée

Les événements de mai -juin

Liste à jour sur www.paris.fr du 11 mai au 15 juin : exposition dans les 11 musées de la Ville des oeuvres des enfants ayant participé au projet « Au pays des musées ».

le 12 mai : deux représentations au Cenquatre avec l’Ensemble orchestral de Paris et les élèves des collèges et des centres de loisirs impliqués dans le programme « Ecrivons une fable musicale en classe ».

du 18 au 29 mai : exposition au Centquatre des oeuvres photographiques des enfants des centres de loisirs participant au programme « Objectif Photo : le Pari(s) des enfants » avec la Maison du Geste et de l’Image et la Maison Européenne de la Photographie.

du 24 au 27 mai au Théâtre de la Ville : restitution des travaux des enfants dans le cadre de l’Ecole du spectateur avec le Théâtre de la Ville – Théâtre des Abbesses.

du 24 au 28 mai à L’Etoile du Nord : exposition des travaux plastiques réalisés autour de la création de la pièce « Petites empêchées – histoires de princesse ».

le 27 mai à la Bibliothèque historique de la Ville de Paris : présentation des « carnets de voyage » des élèves ayant participé au projet « Voyage en Paris ».

le 31 mai au Théâtre Dunois, présentation des travaux des élèves ayant participé au projet « Créer aujourd’hui » : productions plastiques (dessins, sculptures), lectures des textes produits, écoute des émissions de radio enregistrées.

les 6 et 7 juin : présentation au BAL des journaux finalisés et des vidéos par les collégiens ayant participé aux programmes « Mon journal du monde » et « Regards croisés ».

le 9 juin au Forum des images : festival parisien du film scolaire et périscolaire.

le 15 juin, présentation au collège Honoré de Balzac du spectacle de fin d’année des élèves préparé dans le cadre du projet « Cirque à l’école »avec la coopérative De Rue et De cirque / 2r2c.

le 15 juin au collège Françoise Dolto : mise en place d’une « installation marionnettique » qui réunira les créations plastiques, ombres, objets, vêtements et paysages sonores réalisés par les élèves.

le 18 juin : projection à la Gaîté lyrique des films réalisés par les élèves du collège Montgolfier lors de la résidence de l’artiste Cécile Babiole.

le 23 juin, concert chorale de l’ensemble des enfants de 6ème du collège Utrillo accompagnés par des musiciens de l’Orchestre Pasdeloup devant les élèves du collège et leurs parents au collège.

Le 24 juin au Théâtre Dunois : présentation du spectacle crée par les élèves ayant participé au programme « Paris – Ivry, les chemins de la danse ».

le 25 juin, présentation à l’école de la rue de Cherbourg d’une chorégraphie et exposition des photos et des dessins réalisés autour de la programmation de danse contemporaine et culture Hip-hop proposée par le Monfort.

en juin : portes ouvertes au collège Pierre Mendès France et concert de l’artiste Tom Poisson.

fin juin : portes ouvertes au collège Paul Verlaine et présentation du travail autour du projet Open danse de la compagnie Juha Marsalo.

Les actions poursuivies

La plupart des programmes de « L’Art pour grandir » initiés en 2009 se poursuivent pour la deuxième édition. L’inscription dans la durée est une caractéristique essentielle de ces actions afin de tisser des liens étroits entre les écoles et les institutions culturelles de la Ville de Paris et de toucher le plus d’enfants possible dans l’établissement concerné.

1 – LE FMAC A L’ECOLE

Le Fonds municipal d’art contemporain (FMAC) organise une exposition destinée à sensibiliser les enfants et les adolescents à l’art contemporain. 50 oeuvres de 30 artistes sont présentées pendant l’année scolaire dans 30 écoles (6 écoles maternelles, 17 écoles élémentaires et 7 collèges) des 3e, 11e, 13e, 14e, 15e, 18e, 19e et 20e arrondissements. L’exposition s’accompagne d’un important programme d’éducation artistique et de médiation culturelle, réalisé conjointement par les professeurs d’arts plastiques de la Ville de Paris, les professeurs des écoles et collèges, et les étudiants de la licence et des masters Arts plastiques de l’université Paris 8 – Saint-Denis. Combinant les approches ludique, pratique et théorique, les ateliers développés autour des oeuvres sont porteurs d’un contenu pédagogique riche et varié ; de nombreuses disciplines et techniques sont abordées: maquette d’architecture, peinture, modelage, moulage, installation, dessin, calligraphie, gravure, photographie, vidéo, performance, informatique.

2 – AU PAYS DES MUSEES

Initié à la rentrée 2009 ce dispositif associe les musées de la Ville de Paris à 91 centres de loisirs, « jumelés » chacun à un musée. Les enfants des centres de loisirs sont invités à découvrir les musées et leurs collections. Ils sont ensuite amenés à élaborer leurs propres créations. S’inspirant des oeuvres et de l’iconographie des pavillons des expositions universelles parisiennes du début du XXe siècle, les enfants ont exploré cette année le thème de l’eau et de la ville. Au final, leurs créations collectives sont exposées du 11 mai au 15 juin dans chacun des musées sous la forme d’un espace-pavillon s’inspirant des expositions universelles pour un parcours « au fil de l’eau » et de son imaginaire de musées en musées. Ce programme s’inscrit également dans la réflexion globale d’aménagement des voies sur berges.

3 – ECOLES AMIES DES MUSEES (UNE ECOLE, UN MUSEE)

Montrer aux élèves des écoles et collèges que les musées sont des lieux vivants que l’on peut s’approprier, tel est l’objectif de ce dispositif élaboré par les musées de la Ville. Toutes les classes de « l’école amie » d’un musée sont ainsi concernées pendant 5 ans afin d’entretenir des liens durables : Musée d’art moderne avec l’école élémentaire de la rue du Faubourg Saint-Denis (10ème) ; Musée Carnavalet avec l’école élémentaire Gambetta (20ème) ; Musée Bourdelle avec l’école maternelle Croulebarbe (13ème) et l’école élémentaire Arago (13ème) ; Musée Cernuschi avec l’école élémentaire de la rue Chomel (7ème) ; Petit Palais avec l’école maternelle de rue de la porte de Villiers (17ème); Maison de Victor Hugo avec l’école élémentaire de la rue du renard (4ème) ; Musée Cognacq-Jay avec l’école Pierre Larousse (14ème) ; Maison de Balzac avec le collège Ronsard (17ème) et le collège de Staël (15ème).

4 – MON PREMIER CINEMA

La Mairie de Paris soutient l’initiation des élèves de maternelle au cinéma grâce à l’opération « Mon 1er cinéma ». L’association Enfances au cinéma propose une programmation variée de films d’animation récents ou du patrimoine, afin d’éveiller la curiosité et l’intérêt des plus petits au 7ème art. Cette première expérience de spectateur dans une salle de cinéma de quartier est accompagnée d’une visite guidée du cinéma, une présentation et mise en perspective des films avant leur projection, ainsi que des ateliers sur l’image en mouvement. Lors de l’année scolaire 2010-2011 participent à ce dispositif 15 500 enfants (591 classes de 158 établissements parisiens) dans 18 cinémas art et essai. Cette action est soutenue par le Rectorat de Paris et financée par la Mission cinéma de la Ville de Paris.

5 – L’ECOLE DU SPECTATEUR AU THEATRE DE LA VILLE –THEATRE DES ABBESSES

Le Théâtre de la Ville place l’éducation artistique au coeur de son projet en développant son « école du spectateur » dans le domaine du théâtre et de la musique. Pour cette nouvelle édition, les actions sont conçues autour des spectacles « Wanted Petula » (reprise) et « Bouli année Zéro » (création). Cette « école du spectateur » s’articule en deux programmes :

1- « Jeu théâtral et créativité » initié en 2009 avec des collèges des 18ème, 19ème et 20ème arrondissements et qui est reconduit sur 3 ans.

2- « Découverte et sensibilisation à l’écriture contemporaine » explore l’écriture de Fabrice Melquiot et permet d’interroger les élèves autour des ‘formes’ de représentations et de proposer une autre relation à la représentation et aux acteurs. Une restitution est proposée au théâtre les 24 et 27 mai 2011.

6 – LES P’TITS PUPITRES D’ORCHESTRE AVEC L’ENSEMBLE ORCHESTRAL DE PARIS

L’Ensemble orchestral de Paris propose des projets éducatifs dans le cadre de mini-résidences : « Écrivons une fable musicale en classe » s’inscrit dans le cadre de la mini-résidence de l’orchestre dans le quartier La Chapelle (18ème arrondissement) de septembre 2010 au printemps 2011. Ce projet littéraire et musical s’inspire des fables de La Fontaine et intéresse les élèves et leurs professeurs, quatre musiciens de l’orchestre et une compositrice, Isabelle Aboulker. De septembre à octobre 2010, chaque classe écrit sa propre fable qui est ensuite mise en musique par la compositrice. Puis de janvier à mars 2011 Isabelle Aboulker et les musiciens de l’orchestre viennent dans les classes pour des répétitions. Au cours de la minirésidence, les élèves sont également invités à des spectacles musicaux, à des répétitions éducatives au Centquatre et à des concerts de l’orchestre.

Une restitution est proposée au Centquatre le 12 mai 2011 avec deux représentations à 14h30 et 19h

« L’Empereur et l’oiseau de paradis » s’inscrit dans le cadre de la mini-résidence de l’orchestre au sein du quartier Belleville (11ème arrondissement) qui a permis la mise en place d’un partenariat avec l’école élémentaire et le centre de loisirs Parmentier. Porté par le flutiste Bernard Chapron, ce projet s’appuie sur un conte chinois, L’Empereur et l’oiseau de Paradis, sur lequel une partition pour flûte a été composée. Pendant deux mois, une classe de CM2 a travaillé sur l’apprentissage du texte, son illustration par la musique, l’interprétation des personnages. Les enfants du centre de loisirs ont élaboré la mise en scène pour aboutir à une représentation publique le 4 mars à l’école Parmentier. De décembre 2010 à mars 2011, les élèves de l’école ont bénéficié d’interventions de musiciens pour des présentations d’instruments, de l’orchestre, d’oeuvres et d’ateliers d’instruments. Ils sont également invités à des spectacles jeune-public, à des répétitions éducatives et à des concerts de l’orchestre.

7 – MON JOURNAL DU MONDE AVEC LE BAL

La Fabrique du Regard, plate forme pédagogique du BAL- nouveau lieu consacré à l’image sous toutes ses formes- propose deux programmes autour de l’image documentaire : Pour les collèges, « Mon journal du monde » est conçu sous forme d’ateliers. Il permet d’initier les élèves à la lecture des images, de les sensibiliser aux enjeux de la représentation, de découvrir des oeuvres documentaires et de leur offrir un décryptage visuel du monde. La mise en oeuvre du programme s’organise en trois phases : phase de sensibilisation des élèves, phase d’ateliers au collège complétées de sorties extérieures pour la visite d’expositions et la découverte de structures professionnelles (Agence de photographie, service photographique de quotidien, etc.); phase de conception par les élèves de leur Journal du Monde avec le montage d’images mettant en écho des photographies relevant de l’histoire commune et des images réalisées au cours de l’atelier.

L’atelier est mis en oeuvre avec 13 collèges: Jules Ferry (9e), Louise Michel (10e), Bernard Palissy –(10e), Honoré de Balzac (17e), SEGPA Hector Berlioz (18e), Georges Clemenceau (18e), Marie Curie (18e), Antoine Coysevox (18e), Marx Dormoy (18e), Daniel Mayer (18e), Gérard Philippe (18e), Maurice Utrillo (18e), Robert Doisneau (20e). Pour les écoles et centres de loisirs, «Regards croisés » est un programme, mené à la fois sur temps scolaire et périscolaire. Il propose aux enfants de découvrir et d’expérimenter le langage des images fixes et en mouvement en leur apprenant à observer, analyser, distinguer et échanger, confronter leurs regards et réflexions à la démarche d’un cinéaste ou vidéaste. Il encourage l’émergence d’un travail collectif autour de la conception et de la réalisation d’un film-document.

Lors d’une phase d’immersion culturelle, sur temps scolaire, les classes participantes découvrent une exposition au BAL, mettent en perspective des démarches d’artistes lors d’un atelier d’approfondissement et analysent de courts films documentaires dans le cadre d’une projection cinématographique.

Puis sur le temps périscolaire, les élèves volontaires et inscrits en centre de loisirs réalisent collectivement aux côtés d’un artiste un film documentaire.

4 écoles et centres de loisirs participent à « Regards Croisés » : École et centre de loisirs Pouchet (17e), École Houdon et centre de loisirs (18e), École Barbanègre et centre de loisirs (19e), École Curial et centre de loisirs (19e).

Une restitution de ces deux programmes a lieu au BAL les 6 et 7 juin 2011 avec présentation des journaux finalisés et des videos.

8 – OBJECTIF PHOTO : LE PARI(S) DES ENFANTS AVEC LA MAISON DU GESTE ET DE L’IMAGE(MGI) ET LA MAISON EUROPEENNE DE LA PHOTOGRAPHIE (MEP)

Ce projet a pour objectif de permettre aux enfants d’élaborer des oeuvres photographiques originales sur le thème de « l’Urbain et ses mutations », qui seront exposées au CENTQUATRE du 18 au 31 mai 2011. Les enfants de 60 centres de loisirs encadrés par des artistes et des professionnels de la photographie participent à cette opération dont l’ambition est d’apporter un regard neuf sur la photo, mobiliser et stimuler la curiosité des jeunes par une nouvelle approche artistique. Enfin, ce projet permet de sensibiliser les enfants aux techniques de la photographie, sous la houlette de professionnels.

9 – LE FESTIVAL PARISIEN DU FILM SCOLAIRE ET PERISCOLAIRE

Ce festival est organisé par l’association Cahiers et Cinéma en lien avec la Cinémathèque municipale Robert Lynen. Les films sélectionnés sont des réalisations vidéo d’enfants menées dans le cadre d’ateliers en temps scolaire(collèges, écoles) ou périscolaire (centres de loisirs). L’objectif est d’élargir leur audience pour valoriser leur démarche et assurer une meilleure visibilité à ces films en les confrontant au regard d’un public. Cette nouvelle édition du festival aura lieu le 9 juin au Forum des images avec un partenariat de la Cinémathèque française et du Forum des images qui offriront des lots aux enfants primés.

• Liste à jour sur www.paris.fr